Зарегестрировать
Электронный практикум

Главная страница > Форумы для учителей/Обмен опытом > Как организовать проектную деятельность

Форум ::: Как организовать проектную деятельность

[ Читать с конца ] / Читать с начала

just_rapt ::: сообщение от 17.08.2006 | 01:44

Тень (ур.2)
Очки: 92
И-1 | Т-0 | К-7
А-27 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 04.08.2006 (381)

Ответ для Shob 16.08.2006 | 12:57
--------------------

То, что вы делаете - без сомнения замечательно и действительно как раз является и проектной и всячески полезной и осмысленной деятельностью. И вот когда делаются реальные проекты, то результат не может быть какой угодно. Так ведь? Не только сапер ошибается один раз - любой профессионал рискует на следующий день быть без работы, если его проект будет иметь "любой результат". Под "любой результат" никто никогда не даст денег и никто никогда не согласится с такой работой.
А мои посты ни в коем случае не советы - это было бы нелепо. Это просто размышления. Тема интересная.... читать все сообщение

Shob ::: сообщение от 16.08.2006 | 12:57

Странник (ур.4)
Очки: 165
И-6 | Т-12 | К-2
А-30 | Ю-0
Тв. работ: 4
Рег: 15.05.2006 (127)

Ответ для just_rapt 15.08.2006 | 20:56
--------------------

Сейчас примерно так и действует наш портал - среди его "создателей" и администраторов есть и наши школьники. Хотелось бы ещё открыть интересные (и полезные) для учащихся общие проекты и показать, как можно подобрать команды для выполнения таких проектов.
Спасибо за советы!

--------------------
per aspera ad astra

just_rapt ::: сообщение от 15.08.2006 | 20:56

Тень (ур.2)
Очки: 92
И-1 | Т-0 | К-7
А-27 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 04.08.2006 (381)

Актуальны ли для школ их сайты? Если да, то можно было бы сделать такой большой настоящий проект с желающими школами - школы создают у себя группу разработки и последующей поддержки сайта. Это будет как бы IT-отдел школы. Школьный университет собирает заинтересованных школьников из разных классов и школ (возможно и чье-то дистанционное участие) и формирует из них группу "внедренцев". Эта группа, подученная соответствующим образом, помогает школьным "IT-отдела" делать и поддерживать сайт. И очень реальное дело. И полное тождество со "взрослой" подобной деятельностью. Заодно школьный университет вырастит свой консалтинговый опыт.

just_rapt ::: сообщение от 15.08.2006 | 20:50

Тень (ур.2)
Очки: 92
И-1 | Т-0 | К-7
А-27 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 04.08.2006 (381)

Поскольку проекты водятся везде, предпочтительнее иметь дело с ними, а не учить прожектам, правда?
Есть то, что ученики любят делать и есть то, что учитель любит делать - что угодно - цветы выращивать, готовить, шить... любое дело может быть проектом. Очень желательно, чтобы это было нужное, интересное, релальное дело приносящее не надуманные пользу и удовлетворение хоть кому-то. Может быть, сделать совместный проект с факультетом психологии ТГУ - разработать опросник, помогающий выявить реальные интересы и потребности, которые можно реализовывать в проектной деятельности? Может быть,... читать все сообщение

just_rapt ::: сообщение от 15.08.2006 | 20:37

Тень (ур.2)
Очки: 92
И-1 | Т-0 | К-7
А-27 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 04.08.2006 (381)

где проекты водятся
--------------------

ребенок идет в школу. это проект? он запланировал пойти, он идет некоторое расчетное время, он получает результат, результат бывает неожиданным и даже отрицательным. Ребенок идет из школы. Это тоже проект. А уж какой проект само пребывание в школе(особенно по непредсказуемости результата и по его неотвратимости)! Т.е. в учебный день не менее трех проектов уже делается. Точно такие же проекты реализует и учитель - прийти, отбыть, уйти. Списать (для школьника) - тоже проект. Причем уже несомненно требуются навыки общения с другими. Т.е. "проектная деятельность" есть всегда,... читать все сообщение

karolina* ::: сообщение от 15.08.2006 | 15:25

Искатель (ур.5)
Очки: 323
И-11 | Т-15 | К-4
А-17 | Ю-0
Тв. работ: 4
Рег: 11.05.2006 (108)

Ответ для Shob 15.08.2006 | 15:04
--------------------

Сегодня в инете смотрела официальный Омский образовательный сайт. Там, кроме всякой прочей полезной информации, есть информация об организации сетевых проектов в Омске. Если кто интересуется, можно посмотреть по адресу ссылка

Shob ::: сообщение от 15.08.2006 | 15:04

Странник (ур.4)
Очки: 165
И-6 | Т-12 | К-2
А-30 | Ю-0
Тв. работ: 4
Рег: 15.05.2006 (127)

Работа в команде - это замечательно. Хотелось бы предложить организовать такой проект. По какому принципу отобрать участников? Тесты? Анкетирование? Есть другие варианты?

--------------------
per aspera ad astra

Lina* ::: сообщение от 15.08.2006 | 09:30

Искатель (ур.5)
Очки: 401
И-30 | Т-5 | К-17
А-32 | Ю-2
Тв. работ: 0
Рег: 03.08.2006 (373)

Хочется добавить, что судя по результатам проектной деятельности школьников, можно сделать вывод, что работа над проектом способствует социализации учеников. Активное участие детей в проектной деятельности позволяет сформировать навыки работы в команде, исследовательскую культуру, деловое общение и многое др. На сегодняшний день такие качества личности являются необходимыми в условиях конкурентоспособной среды. Осознание этого (для некоторых учеников) может стать хорошим стимулом для участия в таком виде деятельности.

--------------------
Быть, а не казаться

Lilu* ::: сообщение от 15.08.2006 | 00:15

Посвященный (ур.10)
Очки: 4267
И-78 | Т-138 | К-19
А-54 | Ю-4
Тв. работ: 21
Рег: 14.08.2006 (415)

Я считаю, что проектная деятельность очень увлекательное занятие, кроме того и полезное в обучении. Развивает умение исследовать, анализировать результаты, делать выводы и т.д. Кроме того это хорошее средство самореализации. Но как привлечь ребенка к такой деятельности, как сделать так, чтобы он захотел исследовать проблему, как вызвать его интерес, создать мотив?

--------------------
Все что не делается - делается к лучшему!

mulya ::: сообщение от 09.08.2006 | 12:36

Странник (ур.4)
Очки: 270
И-21 | Т-1 | К-7
А-107 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 11.05.2006 (109)

Исходя из личного опыта преподавания проектной деятельности на первых этапах для самих учащихся важен сам процесс (его включенность, активность), а уже потом результат и его новизна. Работая над проектом ученик открывает для себя новые качества, способности, овладевает новыми умениями. Это новое для школьника - уже достижение, его конкретный результат (пусть даже не материальный).

--------------------
относись к людям так, как хочешь чтобы они относились к тебе

Shob ::: сообщение от 19.05.2006 | 18:10

Странник (ур.4)
Очки: 165
И-6 | Т-12 | К-2
А-30 | Ю-0
Тв. работ: 4
Рег: 15.05.2006 (127)

проекты во сне и наяву
--------------------

Проекты бывают очень разные. В понимании инженера и преподавателя технического вуза - это одно, в понимании школьного учителя и педагогики это несколько иное, но есть и нечто общее - это творческий подход к работе, получение результата (запланированного или неожиданного). Банально, но отрицательный результат тоже может привести к открытию. Важно научить учеников планировать получение результата и выстраивать деятельность в соответствии с планом.

--------------------
per aspera ad astra

LMA* ::: сообщение от 19.05.2006 | 14:04

Человек (ур.3)
Очки: 20
И-0 | Т-0 | К-1
А-3 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 16.05.2006 (140)

Вот как интересно, это я в другом окне, в профиле ребёнка, подсмотрела Ваше отчество и его аватар прицепился ко мне(я думала мой профиль закроется, а получилось)

lew93* ::: сообщение от 19.05.2006 | 13:48

Подмастерье (ур.12)
Очки: 6826
И-155 | Т-326 | К-22
А-153 | Ю-4
Тв. работ: 60
Рег: 28.04.2006 (45)

Добрый день, Ольга Георгиевна!
Полностью с Вами согласна и учителей бы тоже поучить, как преподавать этот курс (меня, например). Хотя много читала о проектах, проектной деятельности(и пытались делать), но четкого представления, как не было вначале, так нет до сих пор. И чем больше изучаю, тем... Ведь даже четкого определения нет, чем отличается проект от исследовательской деятельности.

--------------------
DIY

КОГ* ::: сообщение от 19.05.2006 | 09:26

Странник (ур.4)
Очки: 274
И-2 | Т-1 | К-19
А-48 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 15.05.2006 (128)

Ответ для LMA 19.05.06 | 00:16
--------------------

Добрый день, Марина Александровна!
Вы имеете в виду курс "Организация проектной деятельности"?
Курс нужен, более того, я считаю, что и дети должны осознанно участвовать в проектной деятельности, в том числе и планировать ее. Тем более учитель. Он должен в совершенстве владеть технологией, и не только в теории. но и на практике. Не помню чье это изречение: Нет ничего теоретичнее хорошей практики и практичнее детально разработанной теории" Дословно за текст не ручаюсь, но идею, мне кажется, не исказила.

LMA* ::: сообщение от 19.05.2006 | 00:16

Человек (ур.3)
Очки: 20
И-0 | Т-0 | К-1
А-3 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 16.05.2006 (140)

Ответ для КОГ 18.05.06 | 10:24
--------------------

Вы хотите сказать, что такой курс не нужен?

КОГ* ::: сообщение от 18.05.2006 | 10:24

Странник (ур.4)
Очки: 274
И-2 | Т-1 | К-19
А-48 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 15.05.2006 (128)

Проектная деятельность в Школьном университете
--------------------

Проектная деятельность в Школьном университете структурно и методически заложена в некоторых курсах. Таких, например как "Сайтостроение" и "Flash". Стоит только внимательно прочитать программу, где все подробно описано. Но, главное, я считаю, только тогда дети начнут создавать проекты, когда начнутся создаваться учительские проекты. В теме "Непрерывное образование" уже началась такого рода работа. Присоединяйтесь!

LMA* ::: сообщение от 17.05.2006 | 21:20

Человек (ур.3)
Очки: 20
И-0 | Т-0 | К-1
А-3 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 16.05.2006 (140)

Курс "Проектная деятельность" очень нужен и важен. Считаю, что не только в профильной школе, но и в основной.

Shob ::: сообщение от 17.05.2006 | 13:08

Странник (ур.4)
Очки: 165
И-6 | Т-12 | К-2
А-30 | Ю-0
Тв. работ: 4
Рег: 15.05.2006 (127)

о проектах и не только
--------------------

Важно, чтобы Мастер давал своему Ученику возможность сделать и придумать что-то свое, чтобы Ученик "заразился" духом исследователя. На конференции "Научная сессия ТУСУР" мы сразу увидели, как здорово получается, если обоим интересно. Действительно, трудно было назвать лучшую команду мастера и ученика.

--------------------
per aspera ad astra

mulya ::: сообщение от 17.05.2006 | 12:01

Странник (ур.4)
Очки: 270
И-21 | Т-1 | К-7
А-107 | Ю-0
Тв. работ: 0
Рег: 11.05.2006 (109)

Ответ для Shob 15.05.06 | 16:35
--------------------

На мой взгляд, именно в рамках такого курса как "Проектная деятельность" возможно формирование важных профессиональных компетенций: умение обработывать различные источники литературы, передавать главную мысль своей деятельности аудитории, умение концентрировать свое внимание в научной сфере. И именно организация научно-практических конференций школьникам дают шанс "пробы себя" в выбранной профессиональной деятельности. Для себя я отметила, что уровень подготовки старшеклассников возрастает и совершенствуется с каждым годом. В подтверждение моих слов советую заглянуть сюда
ссылка

--------------------
относись к людям так, как хочешь чтобы они относились к тебе

Shob ::: сообщение от 15.05.2006 | 16:35

Странник (ур.4)
Очки: 165
И-6 | Т-12 | К-2
А-30 | Ю-0
Тв. работ: 4
Рег: 15.05.2006 (127)

Как организовать проектную деятельность
--------------------

[b]Проектная деятельность школьника (и не только, конечно) связана с проведением исследований учащимися, а это уже требует от педагога совершенно иного похода к обучению. И если в традиционной образовательной практике роль учителя сводится к тому, чтобы транслировать информацию, а затем проверить степень усвоения учащимся этой самой транслированной информации (что, на самом деле, есть выработка так называемого репродуктивного мышления), то в проектном обучении педагог из ментора превращается в консультанта и помощника. Важно при этом не только обладать высокой эрудицией, навыками... читать все сообщение

--------------------
per aspera ad astra

Горячие